******中学调研指导工作
专家把脉精指导
高质发展新航向
************中学调研并指导工作。三位资深专家通过座谈交流、实地考察、专题讲座等形式对市一高现阶段的发展实际和今后的努力方向，进行深入调研并提出了宝贵意见。
1
座谈交流
上午，市一高党委书记徐卫东以“做真实的教育”为题，向三位专************学校中层干部队伍的建设方式******学校都要做“真”教育、教师要当“真”老师，这样培养的学生才会“真”学习。
******学校的进一步发展提出了指导性意见。沈教授指出，一位名校长需要不断总结并反思自己的教育管理经验，凝练自己的教育思想，构建教育思想体系并进行传播；王教授认为名校长成长的三个阶段：一是上天入地：从心态决定状态，再到形成组织形态，最后到培养生态（即可持续性）；二是顶天立地：校长除了需要做好六个方面之外，还要做求真的教育，即追求真理，学会真诚，始终真实；三是开天辟地，最关键的是坚守理想信念。王教授希望市一高在徐书记的带领下，越办越好；熊教授认为徐书记教育管理成功的原因在于精神引领、制度激励和人文关怀，以及通过办“高质量、多样化、有特色的教育”来吸引更多的优质生源，改善我校生源结构，同时，一位名校长更需要教育家的情怀和责任担当。
2
专题讲座
******大学导师组沈玉顺、王俭、熊万曦三位教授的专家报告。
沈玉顺教授以《普通高中拔尖创新人才培养反思******学校拔尖人才培养提供了策略与路径。他认为：人人都具备成长为人才的潜在可能性；基础教育是对人才成长具有关键性影响的重要阶段，要为各级各类人才成长奠定良好品德和认知基础，培养学生的大才品质，而普通高中需要做的就是变革学习方式，丰富学生学习经验，重视实践活动，在解决问题的实践中涵养品德，增长才干，培养成大才必备的品格和核心素养。
王俭教授以《以中国特有的教育家精神，引领教师育人高质量发展》为主题，从如何牢记教育家精神、“三新”教师新要求、提升育人智慧的关键三个方面，深入浅出地解读了总书记关于教育家精神的论述。王教授指出：教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。他建议教师要不断提升自身专业素养和专业能力，注重团队合作和资源共享，加大信息技术在课堂教学改革中的创新，以此推动育人工作的高质量发展。
熊万曦教授以《普通高中的高质量发展与育人方式改革》为主题，以成都部分高中为例，阐述了课堂教学改革与普通高中的高质量发展之间的关系，强调学生学习内驱力和生涯规划指导的重要性，并通过县域高中的人才培养案例，分享了自己关于拔尖创新人才培养与育人方式改革的理解。
三位教授的讲座既有高屋建瓴的理论引领，又有落地生花的实践指导。讲座结束后，老师们纷纷表示：在今后的教学工作中，将积极弘扬践行教育家精神，并把今天的所得所悟化为******学校高质量的发展和推进育人方式改革贡献自己的智慧和力量。
图：陈柯任
文：赵雯琼
审核：赵雯琼
审发：罗果
2024年6月16日
专家把脉精指导
高质发展新航向
************中学调研并指导工作。三位资深专家通过座谈交流、实地考察、专题讲座等形式对市一高现阶段的发展实际和今后的努力方向，进行深入调研并提出了宝贵意见。
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座谈交流
上午，市一高党委书记徐卫东以“做真实的教育”为题，向三位专************学校中层干部队伍的建设方式******学校都要做“真”教育、教师要当“真”老师，这样培养的学生才会“真”学习。
******学校的进一步发展提出了指导性意见。沈教授指出，一位名校长需要不断总结并反思自己的教育管理经验，凝练自己的教育思想，构建教育思想体系并进行传播；王教授认为名校长成长的三个阶段：一是上天入地：从心态决定状态，再到形成组织形态，最后到培养生态（即可持续性）；二是顶天立地：校长除了需要做好六个方面之外，还要做求真的教育，即追求真理，学会真诚，始终真实；三是开天辟地，最关键的是坚守理想信念。王教授希望市一高在徐书记的带领下，越办越好；熊教授认为徐书记教育管理成功的原因在于精神引领、制度激励和人文关怀，以及通过办“高质量、多样化、有特色的教育”来吸引更多的优质生源，改善我校生源结构，同时，一位名校长更需要教育家的情怀和责任担当。
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专题讲座
******大学导师组沈玉顺、王俭、熊万曦三位教授的专家报告。
沈玉顺教授以《普通高中拔尖创新人才培养反思******学校拔尖人才培养提供了策略与路径。他认为：人人都具备成长为人才的潜在可能性；基础教育是对人才成长具有关键性影响的重要阶段，要为各级各类人才成长奠定良好品德和认知基础，培养学生的大才品质，而普通高中需要做的就是变革学习方式，丰富学生学习经验，重视实践活动，在解决问题的实践中涵养品德，增长才干，培养成大才必备的品格和核心素养。
王俭教授以《以中国特有的教育家精神，引领教师育人高质量发展》为主题，从如何牢记教育家精神、“三新”教师新要求、提升育人智慧的关键三个方面，深入浅出地解读了总书记关于教育家精神的论述。王教授指出：教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。他建议教师要不断提升自身专业素养和专业能力，注重团队合作和资源共享，加大信息技术在课堂教学改革中的创新，以此推动育人工作的高质量发展。
熊万曦教授以《普通高中的高质量发展与育人方式改革》为主题，以成都部分高中为例，阐述了课堂教学改革与普通高中的高质量发展之间的关系，强调学生学习内驱力和生涯规划指导的重要性，并通过县域高中的人才培养案例，分享了自己关于拔尖创新人才培养与育人方式改革的理解。
三位教授的讲座既有高屋建瓴的理论引领，又有落地生花的实践指导。讲座结束后，老师们纷纷表示：在今后的教学工作中，将积极弘扬践行教育家精神，并把今天的所得所悟化为******学校高质量的发展和推进育人方式改革贡献自己的智慧和力量。
图：陈柯任
文：赵雯琼
审核：赵雯琼
审发：罗果
2024年6月16日
